CSIF Critica a la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha por Nueva Normativa de Convivencia
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha manifestado su profunda preocupación respecto a la reciente propuesta de regulación sobre convivencia e igualdad en los centros educativos de Castilla-La Mancha, lanzando una severa crítica hacia la Consejería de Educación. Según el sindicato, esta nueva normativa no solo desvía peligrosamente la gestión de conflictos en las aulas, sino que también muestra un enfoque excesivamente indulgente que, en su opinión, socava la autoridad del profesorado.
Uno de los ejes centrales de la crítica de CSIF es la eliminación del capítulo II del Decreto 13/2013, donde se enfatizaba la autoridad del profesorado y se establecía un régimen disciplinario claro. Esta modificación, advierte el sindicato, ha dejado desprotegidos a los docentes, al suprimir regulaciones que eran cruciales para definir conductas inapropiadas hacia ellos.
Juan Luis Martínez, presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, ha denunciado que esta situación no proporciona apoyo alguno a los profesores, sino que en realidad los debilita. “No se está aplicando ni la Ley de 2012 ni el Decreto de 2013 de autoridad del profesorado, y ahora la situación empeorará”, afirmó Martínez, evidenciando su preocupación por la falta de aplicación de normativas que deberían proteger a los docentes.
El sindicato también critica que la nueva normativa tiende a equiparar la posición de los docentes con la de los alumnos y las familias, diluyendo así su presunción de veracidad y autoridad. Esta reinterpretación en la gestión de conflictos podría tener consecuencias graves: según una encuesta realizada por CSIF, más de la mitad de los docentes han sufrido insultos, amenazas y agresiones, muchas de ellas a través de redes sociales. Los conflictos verbales representan casi el 53%, seguidos por un 22,25% en redes y un 11,45% de agresiones físicas.
CSIF también expresó su descontento con la reciente rueda de prensa del consejero de Educación, Amador Pastor, considerando las mejoras anunciadas como promesas vacías, sin acciones inmediatas. Además, el sindicato destaca que el curso escolar se ha caracterizado por recortes, extensos horarios lectivos y ratios elevadas, así como una evidente falta de recursos para una inclusión efectiva del alumnado.
Por último, el sindicato se opone a la creación de grupos mixtos en las escuelas oficiales de idiomas y hace un llamado a la Consejería para que escuche a los directores de los centros en busca de soluciones efectivas. Proponen, entre otras medidas, la ampliación del plazo de matriculación y la eliminación de requisitos que complican el acceso a la educación, como pasos necesarios para evitar la pérdida de alumnos.
Artículo publicado en: CSIF Critica a la Junta por Minimizar Conflictos en Nuevo Decreto de Convivencia Escolar
